Устала слушать нытье о плохом школьном образовании в США. Особенно странно, когда ноют местные, все им не так и особенно в точных науках. Ради интереса открыла в википедии страницу о Нобелевских премиях по физике. Ну вот, чтобы наглядно убедиться, что образование действительно плохое. Итак, США 83+8, Россия-СССР - 10+3.
Сразу откину вопли из серии - нобелевские премии - это не показатель (а что показатель? Количество патентов? так там совсем грустно, если сравнивать), в США получают все премии эмигранты, в СССР наука не могла развиваться, потому что страна была за железным занавесом, а в России на нее нет денег... - в топку все это сразу, хотя про американских эмигрантов уточню, не переживайте.
Итак, идем подряд под списку, начнем аж с 1907 года - Альберт Майкельсон был привезен в США в 2 года, и школьное и другое образование получал исключительно у нас тут. И пошли они родимые все подряд: Милликен, Комптон, Дэвиссон, Лоуренс, Парсель.... - косяком идут те, кто родился в США, более того, даже не в семье эмигрантов. Лэмб, Шокли, Браттейн, Чамберлен, Харштатдер, Фейнман, Альварес, Купер... - черт побери, да они сговорились!
Где же эти купленные ученые из других стран? Где те самые эмигранты из России, благодаря образованию которых США так взлетели? Как-то негусто, дамы и господа, с ними - на первые 28 нобелевских лауреатов - только 4 человека не получили американского образования, переехали в США взрослыми и совершили в нашей стране свои открытия. Четыре из 28 - дальше лень считать было, но я просмотрела - местные рулят и дальше. Из 28 же - трое приехали в США в возрасте от года до трех, а еще трое родились в США в семьях только что прибывших эмигрантов - это я чтобы совсем честно посчитать упоминаю.
Итак, из первых по списку 28 лауреатов, только 4 человека не учились ни в американской школе, ни в высших учебных заведениях, приехали взрослыми. Остальные еще как, более того, многие с ранних лет показывали недюжинный талант именно к физике, например, Джулин Швингер. Он родился аж в 1918 году, но таки сумел дать понять учителям, что ему нужна именно физика - как же он умудрился это сделать, когда у нас и предмета-то такого нет, вот же загадка. И вот теперь вопрос - какого вам еще рожна надо? Чем вы вечно недовольны? Захочет ребенок физику - получит он физику и в школе, и, тем более, в университете и премию в конце концов, но пичкать всех подряд ей не будут, за что большое спасибо этой системе образования. А хотите про биологию и химию? Там тоже парадокс - предметов таких у наших детей в школе ведь нет, да? То ли дело в советской школе, а лауреатов опять же полно, и снова местные, с местным же образованием, чудеса да и только.