Мисти Кеммер, учительница 4 класса в школе Russell Elementary School в Лос-Анджелесе очень старается помочь своим ученикам учиться в то время, пока закрыты школы. Она делится детальными планами обучения на Google Drive, каждый день отправляет семьям сообщения и проводит лекции на YouTube из собственного дома.
Но только 3-4 из 28 учеников получили доступ к школьной работе на прошлой неделе. У некоторых нет компьютеров или доступа к интернету. Одна ученица может открывать задания только на телефоне отца, когда он приходит домой после работы. «Она пытается рассмотреть все задания на крошечном телефоне после обеда»,- говорит Кеммер. «Сколько сможет сделать 9-летний ребенок?»
На этой неделе были закрыты все школы начального и среднего образования в Калифорнии. Но посыл официальных лиц было ясным: несмотря на закрытые школы, обучение продолжается.
Однако реальность оказалась сложнее.
В связи с неравным доступом к технологиям, проблемам в общении с учениками и родителями, и неопределенности по поводу будущего во время, когда многим семьям приходится нелегко, продолжать обучение очень сложно.
И даже у преподавателей, которые долгое время использовали инструменты для обучения онлайн, и у чьих учеников есть к ним доступ, возникли трудности с тем, чтобы полагаться только на технологии. Например, в Marianna Avenue Elementary School в Лос-Анджелесе учителя разрешили каждому ученику взять домой ноутбук, потому что школа может себе это позволить.
Но преподавателям все равно сложно привлечь всех учеников к онлайн работе – некоторые дети никогда не пользовались компьютерами дома и у многих семей нет доступа к интернету. В некоторых случаях старшеклассникам приходится заботиться о младших братьях и сестрах, пока их родители на работе, и они не могут найти время для выполнения собственных упражнений.
Школы пытаются решить все эти вопросы, в то же время стараясь помочь детям участвовать в жизни школы, почувствовать себя частью коммуны. Они проводят «день природы» и другие мероприятия удаленно. Они надеются, что ученики будут делиться снимками, чтобы их видели их одноклассники. Но учителя признаются, что не знают, сколько детей на самом деле имеют доступ к заданиям.