Исследование, проведенное в США, утверждает, что у детей, родившихся во время пандемии коронавируса, значительно снизились вербальные, моторные и общие когнитивные способности, по сравнению с детьми, родившимися ранее.
Первые несколько лет жизни ребенка имеют решающее значение для его когнитивного развития. Но с COVID-19, вызвавшим закрытие предприятий, детских садов, школ и игровых площадок, родители стали испытывать огромный стресс и напряжение, пытаясь сбалансировать работу и уход за ребенок — и жизнь детей значительно изменилась.
Согласно ведущему автору исследования Шону Деони из Университета Брауна, на фоне ограниченной стимуляции дома и меньшего взаимодействия с внешним миром, дети получили шокирующе низкие результаты при прохождении тестов, предназначенных для оценки когнитивного развития.
В десятилетие, предшествовавшее пандемии, средний показатель IQ по стандартизированным тестам для детей в возрасте от трех месяцев до трех лет колебался около 100, но для детей, родившихся во время пандемии, это число упало до 78, — согласно анализу, который пока что не прошел рецензирование.
«Обычно такое не случается, если не брать в расчет серьезные когнитивные расстройства», — отметил Деони.
В исследование были включены 672 ребенка из штата Род-Айленд. Из них 188 родились после июля 2020 года, 308 родились до января 2019 года, а 176 — в период с января 2019 года по март 2020 года. Дети, включенные в исследование, не были недоношенными и не имели нарушений развития. Они также преимущественно являлись белыми.
По словам Деони, главной причиной падения показателей, вероятно, является отсутствие стимуляции и взаимодействий дома.
Неясно, окажут ли эти результаты долгосрочное влияние. Как отмечает Деони, в первые несколько лет жизни фундамент для познания закладывается так же, как при строительстве дома: если есть фундамент, проще расширять территорию и создавать новые комнаты.
«Способность корректировать курс становится меньше по мере того, как ребенок становится старше».