На волне растущего количества источников информации — а вместе с ней и дезинформации — некоторые официальные лица считают, что школам США пора научить студентов отличать факты от вымысла, когда дело касается новостей.
Как отмечает бывшая школьная учительница и законодатель из Колорадо Барбара Маклахлан, в эпоху блогов, Facebook и Twitter особенно важно дать молодым людям понять, что нельзя всегда доверять тому, что вы читаете в интернете.
«Когда кто-то начинает предложение со слов «Я где-то читал, что кое-что произошло», вы сразу думаете: «Подожди-ка минутку». На мой взгляд, нам всем нужно относиться к источникам информации с легким недоверием», — говорит Маклахлан.
Исследование Стэнфордского университета, показавшее, что 82% учащихся не могут отличить онлайн-рекламу от новостной статьи, подтолкнуло Маклахлан и ее коллегу Лизу Каттер к созданию законопроекта, который, на их взгляд, пойдет на пользу многим школьникам. Женщины предложили инициативу, в рамках которой учебные заведения Колорадо сделают акцент на повышение медиаграмотности среди детей.
«Мы не собираемся учить детей, что им думать и какие выводы делать», — говорит Каттер.
«Мы не придерживаемся мнения, что одна сторона права, а другая нет <…>. Мы просто хотим дать им инструменты, которые помогут понять, достоверный ли источник. После этого они могут составить собственное мнение о полученной информации».
Каттер добавила, что в текущем политическом климате США и условиях пандемии вопрос обучения детей медиаграмотности стоит особенно остро.
«Есть сторонние организации, которые пытаются посеять недоверие к системе общественного здравоохранения и вакцинам. — отмечает она — Некоторые из них отследили до Китая и России».
«Я твердо верю, что [новая учебная программа] приведет к созданию более здоровой демократии и общества».