Обзор данных опросов государственных школ Нью Йорка от 2016 года, проведенных группой лоббистов «Families for Excellent Schools» (Семьи за отличное школьное образование), показал, что семьи учащихся и педагоги из 94 так называемых "возрождаемых школ" Нью-Йорка не удовлетворены результатами программы восстановления.
Неблагополучные школы, участвующие в программе, страдают от некомпетентности учителей, хронической непосещаемости и других проблем в течение многих лет. Они могут быть закрыты управлением города, либо переданы под государственную юрисдикцию, если все эти проблемы не будут устранены.
Официальные представители отдела образования города отметили, что анализ организации «Семьи за отличное школьное образование» игнорирует успехи и достижения этих школ.
Родители и преподаватели Нью Йорка добавили, что довольны учебными результатами своих детей в 2016 году. Однако отзывы непосредственно о реформах остаются неоднозначными.
Результаты исследования до сих пор рисуют довольную мрачную картину. Учащиеся в этих школах не чувствуют себя в безопасности, учителя не хотят в них работать и не рекомендуют их для поступления. - Президент организации «Семьи за отличное школьное образование» Иеремия Киттредж
В целом, 95% нью-йоркских родителей удовлетворены результатами обучения их детей в 2016 году, как показал опрос в общественных школах города. Тот же процент был и в 2014 и в 2015 годах.
Анализ результатов эффективности городского проекта по реформированию школ дал неоднозначные результаты. Одна треть школ показала более низкие результаты по математике или чтению в 2016, чем за предыдущие годы. У трети школ эти показатели выросли и еще у трети остались на том же уровне.
Представительница отдела образования Девора Кае считает, что реформируемые школы, среди которых Бруклинская гимназия и Высшая школа бизнеса показали неплохие результаты. В 59 из 63 школ, ученики 3-9 классов показали более высокие результаты по чтению, сравнительно с 2015 годом.
«В этих школах наблюдается тенденция к повышению посещаемости, а нарушения дисциплины стали происходить реже, отчеты показывают, что ученики чувствуют себя комфортно.»