Очень много сказано и написано в педагогике об ожиданиях от учеников и об их уверенности, о вере преподавателях в учащихся.
Исследования показали, что расовая принадлежность играет большую роль в этом вопросе. Она влияет на то, каким видят учителя успех студента в будущем.
Согласно статистике, когда белый учитель и темнокожий оценивают одного и того же студента негроидной расы, белый учитель на 30 % меньше верит, что студент закончит колледж с четырехлетним сроком обучения и на 40 % меньше - что студент окончит высшее учебное заведение в принципе. Разница ещё больше, когда речь идёт о чернокожих студентах мужского пола.
«Мы обнаружили, что белые и темнокожие учителя расходятся во мнениях об одном и том же студенте», - говорит Николас Пейпеджорд, экономист университета Джона Хопкинса и соавтор исследования.
Указанные им данные взяты из динамического исследования 2002 года, проведенного Национальным агентством статистики и исследовательским подразделением Департамента образования США.
В исследовании опросили учителей по математике и чтению, чтобы те предположили, какие успехи будут у их учеников в дальнейшем. Выяснилось, что раса имеет огромное значение в прогнозах на будущее детей. У чернокожих учеников, обучаемых белыми учителями, меньше шансов получить право на участие в разных образовательных программах - в отличии от тех же учеников, обучаемых темнокожими учителями.
chicagotribune.com
Фото: flickr.com